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Malnutrition des adolescents

Cette question a été affichée dans le forum de discussion Nutrition des Adolescents et a des réponses 1.

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Ruth

Student

Utilisateur régulier

21 juin 2018, 10:43

Puis-je utiliser l'information sur la théorie motivation et compétences comportementales dans la préparation de mon module d'éducation à la santé pour les adolescentes dans les écoles.

Natasha Lelijveld

Research Fellow

Expert

22 juin 2018, 14:41

Salut,

Je pense que l'utilisation du modèle «information-motivation-comportement» (IMC) est une bonne idée pour l'éducation nutritionnelle des adolescents car elle fournit une vériitable structure pour des changements de comportement réels. Le modèle IMC a été développé pour la prévention du VIH et a été couronné de succès, et je pense que l'idée de tirer parti des interventions réussies d'autres secteurs de la santé est très importante.

Pour les autres qui ne connaissent pas le modèle "IMC" (comme moi, avant cette question), voici quelques informations de cette publication: [url] https://opencommons.uconn.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=https : //scholar.google.ca/&httpsredir=1&article=1002&context=chip_docs]

Les informations directement liées à la transmission et à la prévention du VIH et faciles à
appliquer dans le contexte social d'un individu constituent une condition préalable au comportement préventif du VIH. La motivation à s'engager dans un comportement préventif du VIH, y compris la motivation personnelle (attitudes favorables à l'exécution des actions préventatives du VIH) et la motivation sociale (soutien social perçu pour l'exécution de ces actes), est une seconde condition préalable au comportement préventif du VIH et détermine si les individus bien informés seront enclins à agir sur ce qu'ils savent concernant la prévention du VIH. Les attitudes comportementales pour accomplir des actions spécifiques de prévention du VIH, y compris des compétences objectives pour accomplir de tels actes et un sentiment d'auto-discipline pour le faire, sont une troisième condition essentielle du comportement préventif du VIH et déterminent si même des individus bien informés et motivés seront capables d'adopter des comportements préventifs contre le VIH de manière efficace. Selon le modèle IMB, dans la mesure où les individus sont bien informés, hautement motivés et compétents, ils sont censés initier et maintenir des schémas de comportement préventif du VIH.

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