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Évaluation d'un programme de nourriture contre éducation

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Anonyme 2852

Utilisateur régulier

6 mai 2015, 10:48

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Bonjour à tous,

Je me demandais si quelqu'un a une expérience / réflexions sur la façon d'évaluer un programme de nourriture contre éducation avant son dernier tour contre le pays où il a été exécuté pour les 4-5 dernières années.

Merci!

Anonyme 2950

Utilisateur régulier

6 mai 2015, 12:09

Ceci a été traduit automatiquement.

Salut,
Nous avons fait quelque chose de similaire au Liban en utilisant une approche plus qualitative. Donc, organisé des réunions de groupes de discussion avec des intervenants clés et des entrevues avec le personnel scolaire et les élèves. Nous avons eu un évaluateur externe mener l'évaluation et le but était d'examiner l'impact, l'efficacité et la durabilité.
L'autre chose est de regarder les indicateurs d'impact, y compris la performance, l'assiduité et l'inscription, qui est plus quantitative.
Vous pouvez ajouter quelques indicateurs sur la faim et la nutrition à court terme.
Merci,
Linda

Regina Keith

Senior Lecturer University of Westminster

Utilisateur régulier

7 mai 2015, 09:23

Ceci a été traduit automatiquement.

Avez-vous collecter de données de base au début du programme? Est-elle liée à un programme de santé ou de nutrition qui peuvent avoir des données recueillies?

L'OMS a publié leur boîte à outils de recherche interventionniste avec une formation et des lignes directrices sur la recherche sur le terrain en utilisant des méthodes mixtes. Vous pouvez utiliser une simple enquête, ou des discussions des groupes de discussion, des entretiens avec des informateurs clés et apprentissage participatif dans les outils d'action (outils PLA) telles que faire une tendance de la communauté indicateurs de suivi de l'analyse comme la fréquentation et les résultats scolaires, la perte de jours de classe par la réduction de la maladie, réduction de SAM et MAM (car ils sont tous deux liés à une mauvaise performance cognitive) si les cliniques locales disposent de données sur ce que vous avez fait ou mesures MUAC. Les enseignants peuvent être posées ci-dessus toutes les modifications observées à la suite du programme par rapport à la fréquentation et la performance.

Un autre outil est d'utiliser l'approche du changement le plus significatif avec les participants dans le programme ou les enseignants (les amener à identifier le changement le plus important dans leur vie à la suite de faire partie du programme)

Anonyme 2852

Utilisateur régulier

10 mai 2015, 20:18

Ceci a été traduit automatiquement.

Merci beaucoup pour vos entrées, il a été très utile. Avez-vous un lien vers la boîte à outils de l'OMS? Je essayé de regarder vers le haut, mais n'a pas réussi.
Cordialement,
Payal

Tamsin Walters

en-net moderator

Modérateur

15 juin 2015, 16:24

Ceci a été traduit automatiquement.

Est-ce la trousse d'outils décrit?
http://www.who.int/tdr/publications/year/2014/9789241506960_workbook_eng.pdf

Meilleurs voeux,
Tamsin

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